Portfolios als Prüfungsleistung

Portfolios eignen sich sowohl als Prüfungsformat als auch als Lehrmethode. Das Bestechende daran ist, dass dieses Format besonders wandelbar und individualisierbar ist. Es eignet sich hervorragend als didaktisches Werkzeug, um Lernprozesse zu begleiten, das Verfassen größerer wissenschaftlicher Arbeiten anzuleiten oder auch um heterogene Gruppen mit ein und demselben Prüfungsformat abzuprüfen. Auch und gerade in Zeiten des verstärkten Einsatzes von Blended Learning und Online-Lehre ist das Portfolio als wandlungsfähiges Instrument eine gute Ergänzung zu Präsenzprüfungen.

Doch wo Wandelbarkeit ist, herrscht auch Unsicherheit. Wie gelingt es Ihnen als Prüferin bzw. Prüfer, die Anforderungen an Portfolios zielgleich zu formulieren, sodass das Portfolio auch als faire Prüfung gelten kann? Welche Betreuung müssen Sie dafür leisten? Welche Materialien eignen sich als Bestandteile eines Portfolios? Und welchen Einfluss hat die Verfügbarkeit von Chatbots auf die Täuschungssicherheit von Portfolios?

Nach einem kurzen Einstieg in die verschiedenen Möglichkeiten des Einsatzes dieses Prüfungsformats werden wir uns mit der konkreten Ausgestaltung einzelner Portfoliomodelle auf Basis Ihrer Lehrveranstaltung – auch vor dem Hintergrund des Vorhandenseins von KI – beschäftigen.

• Kenntnis der verschiedenen Formate des Portfolios
• Gelingende Prüfung des Kompetenzerwerbs mithilfe von Portfolios in Zeiten von KI
• Didaktischer Einsatz der Portfolios in der Lehre

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage,

• die Anforderungen an Portfolios auf der Basis der gewählten Lernziele zu formulieren.
• die systematische Sammlung von Materialien für ein Portfolio in ihr Lehrveranstaltungskonzept zu integrieren.
• die Erstellung studentischer Portfolios didaktisch zu begleiten.
• eindeutige Bewertungsmaßstäbe zu entwickeln und anzuwenden.

In diesem Online-Workshop erhalten Sie neben fachlichem Input auch die Möglichkeit zum kollegialen Austausch und sie beschäftigen sich in Einzelarbeit mit eigenen Portfolio-Konzepten.

• Prüfen
• Prüfen und Bewerten
• Querschnittsthemen
• Diversität
• Künstliche Intelligenz/KI

• Lehrende

• Dr. Susanne Frölich-Steffen

  freiberufliche Rhetorik-, Didaktik- und Kommunikationsberaterin, Rede-Schulung, Zorneding

• AE: 8

• Plattform:

  Zoom

Donnerstag, den 26.11.2026: 09.00 bis 17.00 Uhr