Hochschuldidaktische Grundlagen

Sie suchen nach einem Überblick über die wichtigsten Begriffe und Konzepte der Hochschuldidaktik? Sie wollen sich leichter in die entsprechende Fachliteratur einarbeiten, um aktuelle Forschungsergebnisse verstehen und anwenden können? Oder benötigen Sie für die Erstellung eines Lehrportfolios das nötige begriffliche Rüstzeug?

In diesem halbtägigen Seminar lernen Sie zentrale Begriffe der Hochschuldidaktik von "A" wie "Advance Organizer" über "K" wie "Kompetenz" bis "Z" wie "(Lern)Zielorientierung" kennen und bekommen einen Einblick in die dahinterstehenden Konzepte.

Der Workshop dient als Einstieg in grundständige hochschuldidaktische Fragen, etwa wie Sie Ihre Lehrveranstaltungen nach den Prinzipien des Constructive Alignment planen, durchführen und evaluieren können und was Kompetenzorientierung und Feedback in der Lehre bedeutet.

Ziel der Veranstaltung ist es, dass Sie nicht nur verschiedene Konzepte kennenlernen, sondern zum einen auch um deren empirische Evidenz und somit deren Sinnhaftigkeit wissen, zum anderen aber auch die abstrakten Begriffe mit Ihren konkreten bisherigen Lehrerfahrungen verbinden.

• Grundbegriffe und -konzepte der Hochschuldidaktik
• Empirische Evidenz hochschuldidaktischer Konzepte
• Verbindung von Theorie und praktischem Lehrhandeln

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop-Besuch in der Lage,

• zentrale hochschuldidaktische Konzepte zu erklären.
• ihr eigenes Lehrhandeln mit den entsprechend passenden hochschuldidaktischen Begriffen zu verbinden.
• entlang der empirischen Evidenz hochschuldidaktischer Prinzipien zu argumentieren.

• Lehren und Lernen ermöglichen

• Lehrende

• Dr. Isabella Buck

  Mitarbeiterin am Competence & Career Center in der Schreibwerkstatt an der Hochschule RheinMain

• Raum/Wegbeschreibung:

  Justus-Liebig-Universität Gießen, Universitätshauptgebäude, Ludwigstraße 23, 35390 Gießen, Raum 105 (Gustav-Krüger-Saal)

• AE: 4