Immer wieder kommt es vor, dass Sie als Lehrende bzw. Lehrender Gespräche führen müssen, die für Studierende existenzielle Probleme beinhalten, z.B. bei letzten Prüfungsversuchen mit drohender Exmatrikulation. Solche Gespräche sind oft auch für die Lehrenden emotional sehr belastend. Eine gute und rechtzeitige Vorbereitung auf solche Gespräche erfordert von Ihnen die Fähigkeit zu erkennen, wenn Studierende sich in einer Krisensituation in ihrem Studium befinden, und zu wissen, wann die Grenzen Ihrer Einflussmöglichkeiten erreicht sind und Sie an professionelle Hilfen verweisen müssen.

Ziel des Workshops ist es, die Grundsätze unseres Handelns in der Beratung und Betreuung von Studierenden in Krisensituationen zu reflektieren und zu optimieren.

Wir entwickeln die Prinzipien des Krisenmanagements, eines kontrollierten Gesprächsverlaufs, einer klientenzentrierten Erarbeitung von Perspektiven sowie einer fundierten Risikoeinschätzung anhand unterschiedlicher Fragestellungen und unter Berücksichtigung bisheriger Erfahrungen in der Gruppe.

Die Inhalte der theoretischen Informationseinheiten werden anhand alltagsnaher Beispiele besprochen, in praktischen Übungen ausprobiert und reflektiert. Eine Schauspiel-Studentin wird für situative Handlungstrainings zum Einsatz kommen.

Der Workshop besteht aus einem Präsenztag, an dem Sie aufbauend auf den theoretischen Input im kollegialen Austausch und in Einzelarbeit die eigenen bisherigen Beratungskompetenzen reflektieren und weiterentwickeln. Anschließend bieten zwei Online-Treffen die Möglichkeit, sich Feedback zur Praxisanwendung einzuholen und innerhalb der Gruppe kollegiale Beratung zu erfahren.

Sie sind nach dem Workshop in der Lage,

• zu erkennen, wenn sich ein Mensch in einer psychischen Krise befindet.
• ein kontrolliertes Gespräch unter Anwendung eines adäquaten Krisenmanagements zu führen.
• gemeinsam mit Ihren Studierenden individuelle Perspektiven zu erarbeiten.
• eine Notfallsituation zu erkennen und eine Überleitung an professionelle Fachkräfte zu organisieren.