Gefördert durch das
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"Wer hat den Text denn gelesen?" - Textarbeit
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Beschreibung:
Selbstständige Textarbeit ist nicht nur Voraussetzung für wissenschaftliches Arbeiten: In vielen Fächern sind das Lesen und Bearbeiten von Texten auch für das Gelingen der Lehrveranstaltung sehr wichtig. Aus der Sicht von Lehrenden scheitert der Lehrerfolg häufig an einem zentralen Problem: Die Studierenden lesen nicht - aus welchen Gründen auch immer. Für die Studierenden sieht das Problem oft so aus: Bücher- und Kopienberge stapeln sich, Literaturrecherchen ufern haltlos aus, Textarbeit löst Fluchtgefühle aus, beim Lesen bleibt nichts hängen und das alles dauert viel zu lange. Die Folge: Die in vielen Seminaren gewünschte gemeinsame Erarbeitung wissenschaftlicher Texte stellt die Nerven aller Beteiligten auf eine harte Probe. Diskussionen über unterschiedliche Lesarten bzw. Aussagen von Texten kommen nicht auf oder verlaufen zäh und unbefriedigend. Eine weitere Folge ist, dass auch das wissenschaftliche Schreiben, für viele Veranstaltungen auch eine hoch wünschenswerte Arbeitstechnik aufgrund des mangelnden Lesens erst gar nicht zum Einsatz kommt. Die Anmeldefrist beginnt am 06.08. und endet am 03.09.2010.
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Kompetenzfeld:
Lehren und Lernen |
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Lernziele:
Im Workshop können Lehrende erarbeiten, wie (1) sie die Motivation zum Textstudium wecken; (2) die Kompetenzen der Studierenden beim Lesen und Verarbeiten wissenschaftlicher Texte fördern können; (3) sie die Basistechniken wissenschaftlichen Schreibens einsetzen und (4) damit die Qualität von Lehrveranstaltungen deutlich verbessern können.
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Referent/in:
Dipl.-Päd. Dagmar Schulte
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Dauer:
2 Tage |
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Arbeitseinheit:
16 |
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Termin:
Freitag 01.10.2010, 09.00 bis 17.00 Uhr, Samstag 02.10.2010, 09.00 bis 17.00 Uhr |
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Ort:
Justus-Liebig-Universität, Zentrum für fremdsprachliche und berufsfeldorientierte Kompetenzen, Karl-Glöckner-Str. 5, 35394 Gießen, Raum 115 |
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Teilnahmeentgelt:
25 € |