Gefördert durch das
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Lernen durch Handeln - Innovative Rollenspielkonzepte in der Hochschullehre
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Beschreibung:
Mittlerweile besteht ein breiter Konsens darüber, dass praktisches Erfahrungslernen klassischem Frontalunterricht in zahlreichen Aspekten weit überlegen ist: Inhalte werden zumeist fundierter und zügiger gelernt, sie werden schneller und tiefgehender in den eigenen Erfahrungskontext integriert und sind im Allgemeinen schneller abrufbar. Doch wie lassen sich in der universitären Alltagspraxis tatsächlich interaktive Veranstaltungen generieren, bei denen die Teilnehmer anhand ihres eigenen Handelns und aufgrund ihrer eigens gemachten Erfahrungen das nötige Pensum an Wissen zuverlässig erwerben können? Im Rahmen dieser Veranstaltung wollen wir eben jener Fragestellung gemeinsam nachgehen und die Möglichkeiten von innovativen Rollenspielkonzepten in der Hochschullehre genauer beleuchten. Ziel ist es, den Teilnehmenden ein Verständnis von den im Rollenspiel vorliegenden Wirkmechanismen zu vermitteln und deren Umsetzbarkeit in der eigenen Lehre zu prüfen.. Anmeldungsfrist: 09.08.2010 bis 06.09.2010
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Kompetenzfeld:
Innovation |
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Lernziele:
(1) Erste praktische Erfahrungen mit didaktischen Rollenspielszenarien machen. (2) Grundlagenwissen über Lehren und Lernen anhand von Rollenspielszenarien erwerben. (3) Grundlagenwissen für das Entwickeln und Durchführen einer tatsächlich interaktiven, auf Rollenspielszenarien basierenden Veranstaltung erwerben. (4) Übertragsmöglichkeiten auf die eigene Lehre reflektieren.
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Programm/Seminarablauf:
Nach einer Praxiseinführung vormittags wird nachmittags ein Reflexionsteil und ein Theorieteil folgen.
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Referent/in:
Dipl.-Soz. Myriel Balzer
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Dauer:
1 Tag |
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Arbeitseinheit:
8 |
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Termin:
04. Oktober (MO) 2010, 09:00 bis 17:00 Uhr s.t. |
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Ort:
Philipps-Universität Marburg Lahntor 3 Zwischengeschoß, Seminarraum 01.010 35037 Marburg (Lahn) |
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Teilnahmeentgelt:
25 € |
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